阳光校园空中黔课，黔南空中课堂，阳光校园新模式

1. 学习现状与问题

在信息化时代，教育也逐步走上数字化、智能化的道路。但在贫困地区，缺乏优质的教育资源的情况尤为突出。黔南布依族苗族自治州是一个典型的例子，这里的小学、初中、高中学校数量少、学习资源匮乏，这造成了学校教学水平低下。同时，这里的学生大多数来自于农村，他们在生活环境与学习能力上都存在着一定的差距，有时学习上的问题不能迅速得到解决。

2. 阳光校园空中黔课

阳光校园空中黔课是新建的一种虚拟教育形式，是为解决贫困地区的学习资源缺乏问题而生的。该项目由光彩事业基金会、黔南州教育局、一个互联网教育广告平台营销公司共同发起与支持。该项目以互联网技术为基础，充分利用网络和通讯技术，在保证教研质量的前提下，开展远程教学活动。该课程实现了一师多生的在线互动，课件具有可重复使用性，真正做到了教学一体化，为贫困地区教育发展带来了福音。

3. 黔南空中课堂

黔南空中课堂是阳光校园空中黔课的一部分，该项目意在打造黔南地区优质的远程教育服务平台。在这个平台上，黔南地区的教育资源可以得到充分的整合和利用。通过视频授课、在线互动、作业批改等方式，学生们可以和来自全国各地的老师一起学习。这样不仅可以提供高质量的教育资源，也可以让学生们的眼界得到拓宽，增强其人际交往的能力。

4. 阳光校园新模式

阳光校园空中黔课，以及其中的黔南空中课堂，是一种新的远程教育形式。这种形式在相对落后的教育资源丰富上具有很显著的意义，可以实现学习资源的共享与利用，也可以解决取之不遍的地域限制，让更多的孩子得到优质的教育资源。总之，阳光校园空中黔课，黔南空中课堂是一种创新的远程教育模式，它的出现将会极大地促进我国远程教育的发展。